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Apprentissage cadre privé
Deux parents avec enfants rencontrant des difficultés d'oralité
rendez vous à la carte :
Pour qui ?
Pour les parents qui ont un enfant avec des difficultés d'oralité ou langagière.
L'enfant pourra participer.
Tout dépendra de son âge, de sa spécificité, de ses difficultés .
Comment ça fonctionne?
Rendez vous d'une heure quand vous le souhaitez.
Une heure = un thème
L'apprentissage se fait de façon ludique avec des jeux, comptines, livres. Dès le premier rendez vous, vous avez déjà la possibilité de commencer à signer entre vous et avec votre enfant.
A chaque rendez vous un nouveau thème est abordé de manière progressive.
L'idéal est de se voir 6-7 fois pour avoir une bonne base d'échange.
Mais, il est possible ensuite que je prépare des ateliers au gôut de l'enfant: sport qu'il pratique, passion...
Vous avez le choix de la fréquence et du nombre de thèmes que vous souhaitez aborder.
Pourquoi ?
Pour aider les enfants avec des difficultés d'oralité:
A communiquer leurs besoins, leurs émotions...
A échanger avec leurs proches
A développer l'envie de communiquer
A les mener vers l'oralité
Pour favoriser l’envie de communiquer même avec la langue des signes, il est nécessaire de se faire comprendre par un interlocuteur au minimum.
Mais comme tout apprentissage, il faut de la répétition. Il est nécessaire que les enfants puissent ensuite échanger, manifester leurs besoins, être compris hors du cadre de l’atelier.
C’est pour cette raison que je tiens beaucoup à faire intervenir les parents dans le processus d'apprentissage.
Le parent qui connaît les signes, qui signe au bon moment, bien en face…. met l’enfant dans la démarche de l’échange.
L'enfant associe le signe à un objet, un besoin, une émotion.....
L’enfant qui signe devant ses parents, peut de ce fait avoir un retour : rien n’est plus stimulant que d’être enfin compris!
En effet, en apprenant aux parents à signer avec la technique nécessaire (exemple : mot signé avec verbalisation simultanée), ceux-ci deviennent les principaux vecteurs pour mener l’enfant vers l’oralité.
L'apprentissage des parents sera alors plus bénéfique pour l'enfant.
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